“化学专家”错了

好奇是孩子的天性，儿子也是如此。在他刚刚学会说话后，就常常向我们问这问那，诸如：睡觉时为什么闭眼、（热）水为什么冒汽、晚上天为什么黑等等。稍大一点，儿子的好奇便开始付之于行动，买回的玩具、家里的小闹钟都被他拆得七零八落，甚至包括音响、电视机之类的东西，儿子都想去“修理”一番，因此，家里常常被搞得乱七八糟，儿子也难免受到他妈妈的责怪。但此时，我总会站起来替儿子辩护：“说不定咱儿子会成为中国的爱迪生呢。”

转眼间，儿子已上了小学二年级，调皮劲少多了，可好奇心却有增无减。我是个化学教师，周末有时要为学生准备第二天的实验，儿子也就经常跟我到实验室去。在实验室里，我的那些化学实验强烈地吸引着儿子，比如说，无色的酚酞溶液加到无色的氢氧化钠溶液中，溶液马上变成红色。类似的实验现象惊得儿子目瞪口呆，他被我的实验所折服了，我也成了儿子眼中的名人，他戏称我是“化学专家”。

有一次，我为学生准备用氯酸钾制氧气的实验。实验过程是：把氯酸钾晶体均匀地放在试管底部，然后把试管口向下倾斜，用酒精灯加热即可制出氧气。儿子好奇地问：“试管口为什么向下？”我告诉他：“因为氯酸钾中有少量水份，一加热，水份会变成水蒸汽出来，如果试管口向上，水蒸汽会重新变成水流回试管底部，从而把试管炸裂。”听了我的话，儿子若有所悟。

碰巧，这时候有我的电话。十几分钟后，等我回到实验室时，一进门，发现儿子正在做制氧气的实验，只不过试管口向上。我有些生气了：“哎，告诉你不要乱动仪器吗！”儿子却大声地喊道：“爸爸错了，‘化学专家’错了。”这一喊倒是引起了我的好奇，我赶忙问他怎么回事。儿子告诉我：“我连续做了三次制氧气的实验，试管口都是向上，但试管都没有炸坏。”